10月26日，在省委黨校國家治理教研部包青副教授的指導(dǎo)下，淮南教學(xué)點(diǎn)組織2025級(jí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在職研究生班學(xué)員開展結(jié)構(gòu)化研討教學(xué)。圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的資本治理核心議題，通過“問題導(dǎo)向-分組研討-成果共創(chuàng)”三個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，師生們展開深入探討交流，成功構(gòu)建理論與實(shí)踐交融的深度課堂，收到良好教學(xué)效果。
錨定命題，三維設(shè)問直擊資本治理核心。社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中資本的積極作用和消極作用有哪些？我國當(dāng)前資本在使用過程中存在哪些問題(舉例說明)？如何規(guī)范引導(dǎo)資本健康發(fā)展？研討伊始，包青老師遞進(jìn)式拋出的三個(gè)問題，既呼應(yīng)了《資本論》關(guān)于資本本質(zhì)的經(jīng)典論述，又緊扣平臺(tái)經(jīng)濟(jì)反壟斷、金融監(jiān)管等當(dāng)今社會(huì)大家普遍關(guān)心的議題，為后續(xù)學(xué)員研討劃定“理論溯源-現(xiàn)實(shí)診斷-路徑構(gòu)建”的邏輯框架。
多維碰撞，多重視角下的資本圖景。全班學(xué)員分成五個(gè)小組，分別從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)案例、法律規(guī)制、國際比較、青年觀察等五個(gè)維度展開探究。因準(zhǔn)備充分，研討一開始，現(xiàn)場(chǎng)便呈現(xiàn)出“思辨中見共識(shí)”的熱烈氛圍。某小組以新能源汽車行業(yè)為例，指出資本在技術(shù)研發(fā)中的催化作用——“2020-2024年我國新能源汽車專利數(shù)量年均增長(zhǎng)37%，離不開社會(huì)資本的持續(xù)投入”；另一組則聚焦教培行業(yè)無序擴(kuò)張案例，分析資本逐利性如何導(dǎo)致“教育公平”受損。
共識(shí)凝聚，在肯定與警惕中探尋平衡。各組普遍認(rèn)同資本在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、優(yōu)化資源配置、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新等方面的正向價(jià)值，直指部分領(lǐng)域存在的“資本無序擴(kuò)張、壟斷形成”等問題，建議形成“法治筑基、監(jiān)管創(chuàng)新、黨建引領(lǐng)”的三維方案，包括完善《反壟斷法》配套細(xì)則、建立跨部門協(xié)同監(jiān)管機(jī)制、強(qiáng)化資本領(lǐng)域黨組織建設(shè)等具體措施。
價(jià)值升華，探索駕馭資本規(guī)律的時(shí)代意義。本次結(jié)構(gòu)化教學(xué)研討通過聚焦資本這一關(guān)鍵議題，不僅幫助學(xué)員系統(tǒng)梳理了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于資本的理論脈絡(luò)，更引導(dǎo)學(xué)員將理論置于中國式現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了從書本到實(shí)踐、從認(rèn)知到行動(dòng)的能力躍升。包青在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，駕馭資本不是‘消滅資本’，而是要通過制度創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)資本為我所用?！?/span>
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